ものづくりに役立つ
「生きた化学力」を実践
広範な社会課題を解決へと導く
バイオ技術を形にする
新しい材料や医薬品の開発をめざす「応用化学」と、生物の働きを技術に応用する「生物工学」の2分野を学べる。3年次には応用化学実験、4年次には独自の研究テーマに取り組み、4年間を通じて得た知識や技術を、ものづくりに展開できる力を養う。社会の課題を最先端のテクノロジーで解決する研究者・技術者として輝こう。
- 1、2年次からラボ見学を開始
- 応用化学と生物工学を選べる！
- 高校での習熟度に合わせた基礎科目
学ぶ領域・分野
［応用化学］
高校で学んだ化学を下地に、セラミックス、医薬品、材料などの産業や生活に密接した内容について学修する。地球温暖化、化学汚染などの環境問題の解決に関わる先端知識も学び、自ら主体的に考えて行動する力を養成。実験や研究を通して重要な分子を合成したり、分析機器を使って解析法を修得したりと、社会に役立つ技術力を培う。
［生物工学］
微生物、バイオセンサ、タンパク質、酵素などをテーマに、生活に役立つ生化学技術や遺伝子操作などに関するバイオテクノロジーを学ぶ。ウイルスの遺伝子を検出するセンサー開発、生物の機能を活用した新品種の開発、環境浄化などの研究を通して、専門知識と実験技術の両方を備えた人材を送り出す。
4年間の学びの流れ
Student’s Voice
川原 大輝
4年 岡山県立玉野光南高校出身
経験値別! 少人数制で学ぼう
高校で化学や生物を選択していたかどうかを基準にクラス編成がなされ、少人数制による授業を実施。フレッシュマンゼミとよばれる研究室見学の時間が設けられており、教員や先輩と交流を図りながら自分の進路について考える機会を提供する。
次年度を見据えて専門性を磨く
応用化学と生物工学に共通する専門科目を履修。翌年に迫るコース選択を意識しながら、知識の修得に努める。必修科目が開講されない時期に行われるチャレンジラボでは、興味のある研究室での研究にチャレンジすることもできる。
「ものづくり」の準備段階
応用化学コース、生物工学コースのどちらかを選択。水の分析や色素の合成、蒸留といった応用化学実験も開始される。2年間の学修の成果を環境問題の解決に関わる技術、生活に役立つ生化学技術など、ものづくりの実践段階へひもづけていく時期。
まだ見ぬ可能性を追求
各研究室に配属され、独自のテーマに基づく卒業研究がスタート。電子顕微鏡、質量分析装置、分光光度計、核磁気共鳴装置などの機器を実際に利用することで、この世にまだない、そして社会課題の解決につながる分子、技術の開発に取り組む。
カリキュラム（専門教育科目）
選択科目 選択必修科目 必修科目
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 基礎科目 | 共通 | 基礎化学Ⅰ・Ⅱ 応用化学基礎演習Ⅰ・Ⅱ フレッシュマンゼミ 情報リテラシー パソコン演習 基礎有機化学 |
数値実験とプレゼンテーション技法 | 卒業研究Ⅰ・Ⅱ |
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| 専門科目 | 共通 | 分析化学Ⅰ・Ⅱ | 物理化学Ⅰ・Ⅱ 化学工学Ⅰ・Ⅱ 有機化学Ⅰ・Ⅱ 無機化学Ⅰ・Ⅱ 生化学Ⅰ・Ⅱ 工業分析化学 応用酵素学 |
応用化学実験Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ 高分子化学 専門英語1・2 |
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| 応用化学 コース |
ナノサイエンス 反応工学 セラミックス概論 創薬化学 センサー工学 コロイド界面化学 |
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| 生物工学 コース |
分子生物学 バイオテクノロジー 細胞生理学 発酵生産と機能性食品 |
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| 専門関連科目 | 共通 | 解析学Ⅰ・Ⅱ 物理学基礎論Ⅰ・Ⅱ 生物学基礎論Ⅰ・Ⅱ 化学基礎実験 物理学基礎実験 |
地学基礎論Ⅰ・Ⅱ 生物学基礎実験 地学基礎実験 経営工学 科学技術倫理 |
技術マネジメント | |
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