中等教育学科

多彩な学びと幅広い交流から、
教育現場での即戦力になる

幅広い視野を養うカリキュラム言葉の魅力を発信できる教員になれる

国語、英語、日本語、国際バカロレア（IB）教育を専門とする学科で、卒業生は、学校や企業で活躍中。言葉の奥深さをバランスよく学べるカリキュラムが特色で、自分の進路に合わせて専門を決定できるのが魅力だ。学校・社会見学やボランティア、フィールドワークなどの体験型学修も取り入れているため、理論と実践を同時に学べ、グローバルな感覚を持つ教員や社会人になれる。

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ICT、アクティブ・ラーニングの実践力を養う
国際バカロレア教員資格の取得可能
ボランティア国際交流活動による体験重視型教育

デジタルパンフレット

学ぶ領域・分野

［日本語学］

語彙、文法、表現、音声などにポイントを置き、日本語の特長を学ぶとともに、その背景にある文化も理解する。

［日本文学］

言葉の芸術である文学について、古典から現代文学までの歴史の流れをつかみ取り、教材としての意義も学ぶ。

［漢文学］

中国語（漢文）を多様な時代の作品にふれながら読解。実践的知識を学び、漢文教育について深く考える。

［国語科教育学］

人を動かす「ことばの力」に着目し、ことばで生徒の世界を広げる国語教師を目指して、多彩な授業を設計・実践する力を身につける。

［日本語教育学：IB教育］

授業と留学生との交流等を通して理論と実践を備えた国家資格登録日本語教員を目指せます。また、IB 教員の資格も取得可能です。

［英語学］

英語学の基礎的な内容を学びつつ、英語教育の現場で何が有用なのか、英文法や英語史の必要性などから考察する。

［英語文学］

文学理論を用いて英語圏の文学作品を分析し、多様な解釈の可能性を考える。文学作品をいかに教材として活用できるかについても学ぶ。

［異文化理解］

異文化交流で起こる問題と、その解決プロセスについて、心理学やコミュニケーション学の理論から学ぶ。

［英語科教育学］

聞く、読む、書く、話す（やりとり）、話す（発表）の5 領域をバランスよく教える方法や、授業でのICT 活用を学ぶ。

4年間の学びの流れ

Student’s Voice

中川景斗
4年岡山県立岡山城東高校出身

1年次

現代教育のあり方を知ろう

国語教育コース、英語教育コース、国際日本語教育コースのいずれかを選択。コースは途中変更も可能なので、関心ある領域が変わっても安心だ。

2年次

バランスよく能力を高める

中学校・高校の国語科教育、英語科教育、日本語教育についてバランスの取れた指導を継続。「言葉の力」の理解をより確かなものにし、実践に向けた下準備とする。

3年次

教育実務をしっかり伸ばそう

3年次になると、いよいよ教材作成や模擬授業がスタート。模擬授業では回を重ねるごとに自分の成長を実感できる。教材の分析と開発を行い、即戦力となる指導力を身につける。

4年次

教育実習で現場を知る

4年次で教育実習を実施。生徒一人ひとりに寄り添いながら、言葉の魅力やおもしろさを伝えられる教員へと成長する。教育実習を通して教えることの楽しさややりがいを実感できる。

カリキュラム（専門教育科目）

赤色：卒業必修科目　緑色：教員免許状取得に必要な科目
（英語・国語・日本語すべて含む）（卒業必修科目との重複は除く）
※国際日本語教員資格に必要な必修科目

		1年次	2年次	3年次	4年次
					教育研究ゼミナール卒業研究I ／卒業研究II
基礎科目		フレッシュマンセミナーキャリアデザイン１健康の科学／生涯スポーツ／日本国憲法教職論／教育学原論／教育心理学／学校経営	キャリアデザイン2 国際バカロレア概論※ IB教育評価論※ IB教育課程論・方法論※ 教育史／学習心理学	キャリアデザイン3	キャリアデザイン4 DP教育実践研究I※
専門科目	教科に関する科目	日本語学概論※／日本語文法※ 日本文学概論／日本文学史／漢文学概論漢文学I／英語学概論／現代英文法英語文学概論英語コミュニケーションI 英語コミュニケーションII 国際理解教育概論	日本語史／日本語表現日本文学I（古典）日本文学II（近・現代）漢文学II 書写・書道／英語史／英語文学史英語文学購読異文化理解	国語科内容論A 国語科内容論B 国語科内容論C 応用言語学英語科内容論A 英語科内容論B 英語科内容論C
	教職に関する科目	教育課程論日本語教育入門※ 教育現場観察実習	教育行政学／教育社会学国語科教育法I ／国語科教育法II 英語科教育法I ／英語科教育法II 日本語教育法I ※ 日本語教育法II ※ 日本語授業の分析と評価※ 教育の方法と技術／生徒・進路指導論教育相談の理論と方法	国語科教育法III 国語科教育法IV 英語科教育法III 英語科教育法IV 道徳教育の理論と方法特別活動の理論と方法総合的な学習の時間の理論と方法教育実習事前・事後指導日本語教育実習※	教育実習I 教育実習II 教職実践演習（中・高）
	教育実践に関する科目	日本語音韻論と実践※ 情報リテラシー特別支援教育論	現代日本語の多様性と運用※ ICT活用教育※	教育学演習（教育史）教育学演習（教育社会学）教育学演習（教育心理学）国語科教材分析・開発演習A 国語科教材分析・開発演習B 国語科教材分析・開発演習C 国語科教育の内容と実践英語科教材分析・開発演習A 英語科教材分析・開発演習B 英語科教材分析・開発演習C 英語科教育の内容と実践日本語教育演習※
	グローバル教育課題に関する科目	異文化受容と適応※	現代教育課題論／現代教育課題研究 ESD 理論と実践／国際比較教育論 Practical Communication I Practical CommunicationII 多文化コミュニケーション活動	対照言語論※ 東アジアの言語と文化 Practical Communication III Practical Communication IV 専門英語I ／専門英語II	シティズンシップ教育現代社会と地域と子ども
	体験・探究活動に関する科目	探究ゼミI ／探究活動I 探究活動 II（ A・B・C）／現代人とことば英語探究I ／英語探究II	探究ゼミII ／英語探究III ／英語探究IV 国語探究I ／国語探究II 教育ボランティアI ／教育ボランティアII	探究ゼミIII 英語探究V 英語探究VI

※卒業には124単位を修得（うち基盤教育科目より34単位）が必要です。
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研究室紹介

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