現在、理大の卒業生は幅広いフィールドで活躍中。
夢を実現し“Next Stage”を歩み始めた先輩の声をお届けします。
藤川 真実 教育学部 中等教育学科 4年
英語を学んだ先にある喜び、
友だちと会える。先生と会える。そんな学校という空間が、とても好きでした。ただ、実は最初は、勉強が得意な方ではありませんでした。そんな中、成績が上がった高校生のときに、いつもクールな担任の先生が「よくがんばったなぁ」と笑顔でおっしゃってくださったことがあって…。自分が努力することで他の人が喜んでくれた。それが本当にうれしくて、先生みたいに人を褒めて伸ばせる教師になりたいと思うようになりました。
英語の教師をめざして理大へ。進学後は、1年後の春休みに理大のプログラムに参加。日本語教師のボランティアでスリランカを訪れました。日本とスリランカの教育環境は大きく異なります。現地の教室には電気もエアコンもなく、うだるような暑さのなか、薄暗い教室で授業を行いました。そうした環境でも、スリランカの生徒たちは一生懸命に勉強します。その光景を目の当たりにして、環境の良し悪しだけが勉強のモチベーションを左右するわけじゃないと知りました。
その後も、日本語教師のボランティアとしてインドネシアを訪問。理大での学び、そして海外でのボランティア活動をとおして、私の価値観は大きく変化し、考え方の幅はぐっと広がりました。何か を不満に思う前に、「現状を変えるために今自分ができること」は何だろうと考えるようになりました。
大学時代の私がそうだったように、英語を使えると、世界中のさまざまなことに触れることができます。卒業後は中学で英語教師になりますが、英語を学んだ先にある楽しさを、生徒たちに伝えていきたいと考えています。
澁谷 真央
長門市立菱海中学校（山口県）勤務
理学部 応用数学科2020年卒業
教員採用試験合格
山口県・岡山県
取得免許
中学校教諭一種免許状（数学）
高等学校教諭一種免許状（数学）
夢を実現し“Next Stage”を歩み始めた先輩の声をお届けします。
藤川 真実 教育学部 中等教育学科 4年
教員採用試験合格
広島県
取得免許
中学校教諭一種免許状（英語）
高等学校教諭一種免許状（英語）
広島県
取得免許
中学校教諭一種免許状（英語）
高等学校教諭一種免許状（英語）
英語を学んだ先にある喜び、
「世界とつながる楽しさ」を生徒たちに伝えていきたい。
友だちと会える。先生と会える。そんな学校という空間が、とても好きでした。ただ、実は最初は、勉強が得意な方ではありませんでした。そんな中、成績が上がった高校生のときに、いつもクールな担任の先生が「よくがんばったなぁ」と笑顔でおっしゃってくださったことがあって…。自分が努力することで他の人が喜んでくれた。それが本当にうれしくて、先生みたいに人を褒めて伸ばせる教師になりたいと思うようになりました。
英語の教師をめざして理大へ。進学後は、1年後の春休みに理大のプログラムに参加。日本語教師のボランティアでスリランカを訪れました。日本とスリランカの教育環境は大きく異なります。現地の教室には電気もエアコンもなく、うだるような暑さのなか、薄暗い教室で授業を行いました。そうした環境でも、スリランカの生徒たちは一生懸命に勉強します。その光景を目の当たりにして、環境の良し悪しだけが勉強のモチベーションを左右するわけじゃないと知りました。
その後も、日本語教師のボランティアとしてインドネシアを訪問。理大での学び、そして海外でのボランティア活動をとおして、私の価値観は大きく変化し、考え方の幅はぐっと広がりました。何か を不満に思う前に、「現状を変えるために今自分ができること」は何だろうと考えるようになりました。
大学時代の私がそうだったように、英語を使えると、世界中のさまざまなことに触れることができます。卒業後は中学で英語教師になりますが、英語を学んだ先にある楽しさを、生徒たちに伝えていきたいと考えています。
玉寄 顕吾 理学部 基礎理学科 4年
教員採用試験合格
沖縄県
取得免許
中学校教諭一種免許状（数学・理科）
高等学校教諭一種免許状（数学・理科）
沖縄県
取得免許
中学校教諭一種免許状（数学・理科）
高等学校教諭一種免許状（数学・理科）
先生や友だちのサポートで初志貫徹。念願の中学教師として地元に恩返しを。
理科や数学を友だちに教えることが好きで、高校時代から教員をめざしていました。進学先に理大を選んだのは、高校の先生に、理大なら理科と数学どちらの免許も取得可能で、入学後にじっくり考えて選択できるとすすめられたため。その言葉に背中を押され、夢をかなえるために故郷の沖縄から遠く離れた理大で学ぶことを選びました。
沖縄県の教員採用試験は倍率が高く、受験1年目で合格するのは難しいという声も少なくありませんでした。くじけそうなときもありましたが、大学の仲間たちと一緒にはげまし合いながら、朝から晩まで図書館にこもって勉強をする日々を過ごしました。手を抜かずに努力し続けた結果、無事一 次試験を突破することができました。
理大は、先生と学生の距離が近く、二次試験に向けてのちょっとした疑問や不安なども、気軽に相談することができます。特に力になったのは、理科教員養成担当の先生方から受けた模擬授業のサポートです。自分が行った授業をくり返し撮影し、毎回そのビデオを一緒に見ながら、その都度アド バイスをいただきました。話すスピードや立ち居振る舞い、授業の組み立て方や生徒にわかりやすい説明の仕方について細かく指導していただいたことは、二次試験でも大変役に立ったと思います。
これからは、自分が先生となる立場。生徒たちがやりたいことをしっかり見つめ、その実現に向けて努力できるようにサポートしていきたいと思います。
理科や数学を友だちに教えることが好きで、高校時代から教員をめざしていました。進学先に理大を選んだのは、高校の先生に、理大なら理科と数学どちらの免許も取得可能で、入学後にじっくり考えて選択できるとすすめられたため。その言葉に背中を押され、夢をかなえるために故郷の沖縄から遠く離れた理大で学ぶことを選びました。
沖縄県の教員採用試験は倍率が高く、受験1年目で合格するのは難しいという声も少なくありませんでした。くじけそうなときもありましたが、大学の仲間たちと一緒にはげまし合いながら、朝から晩まで図書館にこもって勉強をする日々を過ごしました。手を抜かずに努力し続けた結果、無事一 次試験を突破することができました。
理大は、先生と学生の距離が近く、二次試験に向けてのちょっとした疑問や不安なども、気軽に相談することができます。特に力になったのは、理科教員養成担当の先生方から受けた模擬授業のサポートです。自分が行った授業をくり返し撮影し、毎回そのビデオを一緒に見ながら、その都度アド バイスをいただきました。話すスピードや立ち居振る舞い、授業の組み立て方や生徒にわかりやすい説明の仕方について細かく指導していただいたことは、二次試験でも大変役に立ったと思います。
これからは、自分が先生となる立場。生徒たちがやりたいことをしっかり見つめ、その実現に向けて努力できるようにサポートしていきたいと思います。
澁谷 真央
長門市立菱海中学校（山口県）勤務
理学部 応用数学科2020年卒業
教員採用試験合格
山口県・岡山県
取得免許
中学校教諭一種免許状（数学）
高等学校教諭一種免許状（数学）
教員になる夢をかなえてくれた理大での経験を支えに、生徒の成長を見守る日々。
決して表には出てこない、生徒の努力をきちんと評価する。中学時代に出会った先生のようになりたくて、得意な数学の教員をめざすように。数学の専門性を高めたいと考え、教員採用試験対策で定評のある理大へ進学しました。
応用数学科では、上級生が下級生を指導するSA（スチューデント・アシスタント）制度を採用しています。そのボランティアスタッフの経験を通して、教える難しさとともに一緒にわかりあえる喜びを実感。教員になる決心を固めることができました。教員採用試験対策に特化したゼミに所属し、同じ志を持つ仲間と切磋琢磨し励まし合いながら勉強に注力。夏季休暇返上で模擬授業や模擬面接 に対応してくれた先生方の熱心な指導もあり、教員としての力と自信を身につけることができました。教員採用試験に現役で合格し中学校の教員になれたのも、こうした恵まれた環境のおかげ。理大で学んで、本当によかったと思います。
勤務する中学校では、1年生と2年生のクラスで数学を教えながら、生徒会の引率やソフトテニス部の顧問など、さまざまな担当を兼任しています。多忙な毎日を送っていますが、それらすべての経験が宝物。そんな風に感じているところです。一番感動するのは、生徒の成長の速さ。特に1年生は、どんどん大人になっていく様子が手にとるようにわかり、「先生になってよかった」と実感しています。
教師としての理想像は、やはり、中学時代の恩師。生徒たちと固い信頼関係を結べるよう、日々のコミュニケーションを大切に向上心を持って努力し続けたいと思います。
決して表には出てこない、生徒の努力をきちんと評価する。中学時代に出会った先生のようになりたくて、得意な数学の教員をめざすように。数学の専門性を高めたいと考え、教員採用試験対策で定評のある理大へ進学しました。
応用数学科では、上級生が下級生を指導するSA（スチューデント・アシスタント）制度を採用しています。そのボランティアスタッフの経験を通して、教える難しさとともに一緒にわかりあえる喜びを実感。教員になる決心を固めることができました。教員採用試験対策に特化したゼミに所属し、同じ志を持つ仲間と切磋琢磨し励まし合いながら勉強に注力。夏季休暇返上で模擬授業や模擬面接 に対応してくれた先生方の熱心な指導もあり、教員としての力と自信を身につけることができました。教員採用試験に現役で合格し中学校の教員になれたのも、こうした恵まれた環境のおかげ。理大で学んで、本当によかったと思います。
勤務する中学校では、1年生と2年生のクラスで数学を教えながら、生徒会の引率やソフトテニス部の顧問など、さまざまな担当を兼任しています。多忙な毎日を送っていますが、それらすべての経験が宝物。そんな風に感じているところです。一番感動するのは、生徒の成長の速さ。特に1年生は、どんどん大人になっていく様子が手にとるようにわかり、「先生になってよかった」と実感しています。
教師としての理想像は、やはり、中学時代の恩師。生徒たちと固い信頼関係を結べるよう、日々のコミュニケーションを大切に向上心を持って努力し続けたいと思います。