岡山理科大学について
大学概要
理大のビジョン
目的とポリシー
大学の取り組み
将来構想
情報公開
施設・サービス
オリジナルストーリー
応援ソング
学部・大学院
学部
大学院
留学生別科
機構
科目等履修生・研究生・特別研究生
デジタルパンフレット
通信教育部
入試情報
オープンキャンパス
教育・研究
教育・研究
研究上の倫理・安全
学内見学・中高大連携
出張講義
教員データベース
OUS研究者ナビゲータ
簡易版ティーチング・ポートフォリオ
岡山理科大学紀要
岡山理科大学教育実践研究
学生生活
学生便覧・大学院要覧
学生便覧
大学院要覧
キャンパスライフ
就職・資格
おかりかあるある
学友会
私の成長ストーリー
アクセス
お問い合わせ・資料請求
お問い合わせ
資料請求
mylog
在学生の方へ
保証人の方へ
卒業生の方へ
企業の方へ
ご支援をお考えの方へ
AED設置場所
日本語
English
中文(繁体)
中文(簡体)
MENU
お問い合わせ
検索する
オープンキャンパス
進学相談会
理大の研究力
私の成長ストーリー
特待生制度・奨学生制度・減免制度
閉じる
NEWS&TOPICS
HOME
NEWS&TOPICS
秦 敬治先生 講演「自らの未来の創造と大学で学ぶ意義 ~ALコース在籍を活かすには~」(リフレクション手法1)
秦 敬治先生 講演「自らの未来の創造と大学で学ぶ意義 ~ALコース在籍を活かすには~」(リフレクション手法1)
2026.11.10更新
学科レポート
[アクティブラーナーズコース]
10月29日(木)に開講された「リフレクション手法1」の講義において、本学アクティブラーナーズ(AL)コースにも縁のある秦 敬治先生(倉敷芸術科学大学・学長)をお招きし、「自らの未来の創造と大学で学ぶ意義 ~ALコース在籍を活かすには~」と題した特別講演が開催されました。
講演ではまず、枠に囚われないクロスカリキュラムというALコースの強みが示されました。サッカーを例に挙げながら、目的から逆算する思考や振り返り、仲間との連携など、好きなことで培った力を大学での学びに変換するロードマップが解説されました。講義中にはグループワークも交えられ、参加者同士で意見を交わしながら学びを深める時間も設けられました。
秦先生は「何の仕事をしたいか」以上に「どんな人生を歩みたいか」という軸を持つことが重要であること、未来は予測するものではなく、選択と行動の積み重ねで「創造」するものであることを力説されました。また、大学は知識を受け取るだけでなく自ら問いを立てて挑戦する場であり、その自己実現に向けて本気の努力をすべき時は実は大学2年生である「今」だとも強調されました。最後には、「自分の強みを言語化し、意識化すること」の大切さをメッセージとして伝えるとともに、その際にこそALコースのクロスカリキュラムという強みを大いに活かしてほしいと強く述べられました。
今回の講演は受講学生たちにとって、ALコースという武器を使い切り、主体的に学びを深めていく姿勢を再確認する大変貴重な機会になったものと思います。
アクティブラーナーズコースオリジナルサイトへ
アクティブラーナーズコースページへ
入試情報TOPへ
一覧に戻る
講演ではまず、枠に囚われないクロスカリキュラムというALコースの強みが示されました。サッカーを例に挙げながら、目的から逆算する思考や振り返り、仲間との連携など、好きなことで培った力を大学での学びに変換するロードマップが解説されました。講義中にはグループワークも交えられ、参加者同士で意見を交わしながら学びを深める時間も設けられました。
秦先生は「何の仕事をしたいか」以上に「どんな人生を歩みたいか」という軸を持つことが重要であること、未来は予測するものではなく、選択と行動の積み重ねで「創造」するものであることを力説されました。また、大学は知識を受け取るだけでなく自ら問いを立てて挑戦する場であり、その自己実現に向けて本気の努力をすべき時は実は大学2年生である「今」だとも強調されました。最後には、「自分の強みを言語化し、意識化すること」の大切さをメッセージとして伝えるとともに、その際にこそALコースのクロスカリキュラムという強みを大いに活かしてほしいと強く述べられました。
今回の講演は受講学生たちにとって、ALコースという武器を使い切り、主体的に学びを深めていく姿勢を再確認する大変貴重な機会になったものと思います。